Projeto 4 – Linha 2

O desenvolvimento de políticas, culturas e práticas educacionais interdisciplinares para educação de pessoas com deficiência visual nas aulas de matemática e ciências da natureza

Descrição do projeto

Apoiados nas ideias de Booth e Ainscow (2011), que defendem a inclusão como sendo um processo que deve se dar por meio do desenvolvimento de três pilares articulados entre si: políticas, culturas e práticas, a pesquisa tem por finalidade desenvolver estudos e investigações acerca do uso de recursos acessíveis e metodologias ativas no ensino e na aprendizagem de Ciências da Natureza e Matemática para pessoas com deficiência visual (DV). Tendo em vista contribuir para a formação de professores mais bem preparados para atuar com alunos com DV, objetiva-se ainda o desenvolvimento e a consolidação desses três pilares, em diálogo e articulação ostensivo entre a Educação Especial, a Educação Inclusiva e a formação continuada de professores para atuarem frente às demandas, necessidades e singularidades dos estudantes.