<T->
          Apostando com o monstro

          Para uso nas salas de 
          aula do 2º ano
          
          Kyoung Hwa Kim
          Yoon Chul Jung
          Coleção Tan Tan

          Impressão Braille em 
          volume único, 
          na diagramação de 
          20 linhas por 
          30 caracteres, 
          1a. edição, 2008,           
          Callis Editora Ltda.
          
          Volume Único
<p>
          Ministério da Educação 
          Instituto Benjamin Constant
          Departamento 
          Técnico-Especializado
          Divisão de Imprensa Braille
          Av. Pasteur, 350-368
          Urca -- 22290-240
          Rio de Janeiro -- RJ 
          Brasil
          Tel.: (21) 3478-4442
          Fax: (21) 3478-4444 
          E-mail: ~,ibc@ibc.gov.br~,
          ~,http:÷÷www.ibc.gov.br~,
          -- 2014 --
<P>
 ¨                           I
          Dados do livro em tinta

          Apostando com o monstro
          (C) Yeowon Media, 2005

          ISBN 978-85-7416-333-8

          Publicado originalmente na Coreia do Sul, em 2005, por Yeowon Media.

          Coordenação editorial: 
          Miriam Gabbai e Simone Kubric Lederman
          Tradução: Elizabeth Kim 
          Revisão: Célia Carvalho


<P>
 ¨                         II
          Todos os direitos 
          reservados à
          Callis Editora Ltda.
          Rua Oscar Freire, 379 -- 6º andar -- 01426-001 -- São Paulo -- SP
          Tel.: (11) 3068-5600  
          Fax: (11) 3088-3133
          ~,www.callis.com.br~,  
          ~,vendas@callis.com.br~,
       
<P>
 ¨                        III
          CIP-Brasil. Catalogação-
          -na-fonte
          Sindicato Nacional dos 
          Editores de Livros, RJ.

 K62a
 Kim, Kyoung Hwa
  Apostando com o monstro/ Kyoung Hwa Kim ; 
 ilustrações Yoon Chul Jung ; [tradução Elizabeth Kim]. -- São Paulo : Callis Ed., 2008. il. ;. -(Tan Tan)

 Tradução de: Bet with a 
  monster

 ISBN 978-85-7416-333-8
 ¨                         IV
  1. Literatura 
 infantojuvenil coreana. I. Jung, Yoon Chul. II. Kim, Elizabeth. 
 III. Título. IV. Série.

08-4991.       CDD 028`.5
<F->
                 CDU 087`.5
<F+>
<P>
 ¨                           V
<s->
  Esta é a história de um povoado que vivia atormentado por um monstro que adorava fazer apostas impossíveis. Como tinha pernas compridas, mãos grandes e uma barriga enorme, o monstro sempre vencia qualquer aposta de pular mais, pegar mais coisas ou comer mais.
  Até que um dia, uma criança foi viver na aldeia. Apesar de pequeno, o menino conseguia comer coisas quentes, pegar grãos de feijão e dar pulinhos ligeiros, tudo com muita facilidade.
  Quando os dois apostaram, quem será que venceu?
<P>
 ¨                         VI
  Os livros da coleção Tan Tan ensinam conceitos matemáticos para crianças, por meio de histórias divertidas.
  Apostando com o monstro trata da comparação de quantidades entre diferentes conjuntos.
<s+>

<Tcom o monstro>
<T+1>
<s->
  Há muito, muito tempo, existiu um monstro barrigudo, de mãos grandes e pernas compridas. Esse monstro conseguia pegar qualquer coisa com suas mãos grandes e pular qualquer obstáculo com suas pernas compridas. Por mais que comesse, a sua barriga nunca ficava cheia.

<R+>
_`[{desenho do monstro correndo e segurando uma enorme pedra com as mãos_`]
<R->

  Como quase nunca tinha o que fazer, o monstro gostava de apostar com as pessoas que encontrava.
  Um dia, um velhinho, que morava no topo de uma colina, foi à montanha cortar lenha e encontrou o monstro.

<R+>
_`[{desenho de um velhinho carregando lenha e conversando com o monstro_`]
<R->

  -- Velhinho, vamos apostar quem consegue comer mais melancias?
  -- Va-vamos!
  Discordar do monstro podia ser perigoso! Portanto, o velhinho concordou com a aposta.
  O monstro devorou NOVE melancias de uma só vez.
<L>
<R+>
_`[{desenho do monstro segurando seis melancias em uma das mãos e três na outra mão e o velhinho segurando uma melancia em suas mãos_`]
<R->

  O velhinho comeu, e com muita dificuldade, apenas UM PEDAÇO de melancia.
  -- Eu ganhei! -- o monstro festejou.
  O monstro colocou um chifre enorme na testa do velhinho. E o velhinho voltou pra casa, chorando.
  Um jovem, que vivia perto da ribanceira, estava atravessando o rio pelo 
 caminho de pedras e também encontrou o monstro.
  -- Vamos apostar quem pula mais pedras de uma vez?
  O jovem, também com medo de discordar, fez que sim com a cabeça.
  -- Eu pulei tudo isso! -- o monstro comemorou.
  Em um pulo, o monstro saltou DEZ pedras. O jovem saltou DUAS pedras, e com muita dificuldade.

<R+>
_`[{desenho de um rio com dez pedras enfileiradas, o jovem está na segunda pedra da esquerda para a direita e o monstro está na última_`]

 Ajude a criança a comparar a quantidade de elementos existentes em conjuntos de coisas iguais.
<R->

  -- Já que você perdeu a aposta, faça um novo caminho de pedras -- o monstro ordenou.

<R+>
_`[{desenho de um rio com pedras, o jovem está segurando uma pedra e o monstro está jogando uma pedra longe_`]
<R->

  Mas as travessuras do monstro não terminaram por aí... Cada vez que o jovem colocava uma pedra, o monstro a pegava e a jogava bem longe. O pobre jovem passou a noite inteira carregando pedras, e não conseguiu fazer um novo caminho.
  As pessoas da aldeia do vale acordavam sempre preocupadas com as apostas que o monstro poderia fazer. Existiria alguém capaz de vencer as apostas do monstro?
  Um dia, um menino pequeno e talentoso se mudou para a aldeia.

<R+>
_`[{desenho do menino na frente de uma aldeia_`]
<R->

  O menino conseguia comer coisas bem quentes com muita facilidade.
  Com suas pequenas mãos era capaz de pegar pequeninos grãos de feijão.
  Conseguia dar pulinhos bem ligeiros com suas pernas curtinhas. Depois de tanto ouvir as histórias do monstro, o menino resolveu desafiá-lo com uma aposta.
  No dia seguinte, ele foi bem cedo para a montanha.
  -- Monstro, vamos fazer uma aposta divertida?
  -- Vamos, claro!
<P>
<R+>
_`[{desenho do monstro e do menino conversando_`]
<R->

  O monstro, que estava entediado, logo se animou com a proposta.
  -- Se eu ganhar, vou colocar um chifre na sua cabeça -- o menino disse.
  -- Tá bom. Mas se você perder, terá de fazer o que eu mandar.
  Primeiro, o menino e o monstro fizeram uma aposta de comer.
  -- Monstro, só comer não tem graça. Vamos fazer uma competição de comer batatas quentes.
  -- Boa ideia! -- o monstro respondeu.
  Então, o menino e o monstro acenderam uma fogueira e prepararam as batatas.

<R+>
_`[{desenho do monstro e do menino abaixados soprando as brasas de uma fogueira_`]
<R->

  -- Vamos lá! Valendo! 
  O menino e o monstro começaram a engolir as batatas quentes.
  -- Ai, que quente! -- gritou o monstro, que havia comido apenas três batatas.
<P>
<R+>
_`[{desenho do menino com sete batatas e do monstro com três batatas_`]
<R->

  Nesse momento, o menino já tinha comido sete batatas.
  -- Eu comi SETE batatas, e você comeu TRÊS. Logo, eu ganhei! -- o menino festejou.
  O monstro ficou muito nervoso por ter perdido a aposta.
  -- Vamos apostar de novo! Desta vez, vamos apostar quem 
 pega mais coisas! -- o monstro propôs.
  -- Tudo bem. Só que pegar coisas grandes não tem graça. Que tal pegar feijões?
  -- Ah, pegar feijões é muito fácil.

<R+>
_`[{desenho do monstro abaixado pegando um grão de feijão e do menino com cinco grãos de feijão em uma das mãos_`]
<R->

  Mas pegar grãos de feijão com aquela mão enorme era tão difícil quanto pegar estrelas no céu. Enquanto o menino pegava CINCO GRÃOS de 
 feijão, o monstro pegava apenas UM GRÃO.

<R+>
 É interessante fazer a própria criança comparar a quantidade de elementos existentes nos conjuntos de cada cena da história, recriando a situação com peças de lego, botões, grãos de feijão, etc.
<R->

  O monstro, que perdeu também a segunda aposta, ficou furioso.
  E o menino falou, rindo:
  -- Agora, vamos fazer a 
 última aposta. Vamos ver quem pula mais postes.

<R+>
_`[{desenho de um rio com dez toras de madeira em pé e enfileirados, da esquerda para a direita; o monstro 
<P>
  está no quinto poste e o menino está no último_`]
<R->

  O monstro, com suas pernas compridas, quis pular SEIS postes de uma só vez e acabou caindo.
  Enquanto isso, o menino pulou DEZ postes com pulinhos ligeiros.
  -- Uau, ganhei do monstro!
  As pessoas da aldeia, que sempre perdiam para o monstro, ficaram felizes com a vitória do menino. Ele ficou orgulhoso.
  -- Monstro, de agora em diante, pare de apostar com as 
<P>
 pessoas. Assim, você ganhará minha amizade.

<R+>
_`[{desenho do monstro segurando o menino em suas mãos_`]
<R->

  A partir daquele dia, o monstro e o menino tornaram-se amigos e o monstro nunca mais ficou entediado.

 Quem será que carregou 
  MAIS?

  O monstro entediado gostava muito de apostar. Ele fez uma aposta com o menino novo da aldeia para ver quem tirava mais pedras do lugar. Quem será que tirou mais pedras?

<R+>
_`[{o monstro diz: "Olha! Eu tirei mais pedras."; o menino diz: "Como assim? Eu tirei mais!"_`]

_`[{desenhos adaptados, em que o símbolo *õo* representa uma pedra_`]

 Monstro: 
  õo õo õo õo õo

 Menino: 
  õo õo õo õo õo õo õo õo
<R->
<P>
  Se compararmos os conjuntos, poderemos saber quem tirou mais.
  As pedras que o monstro tirou do lugar são maiores, mas o menino tirou três pedras a mais.
  Contando as unidades, também é possível saber quem tirou mais pedras. O monstro tirou cinco pedras, o menino, oito.

<F->
Monstro: 
  1 2 3 4 5
  õo õo õo õo õo
<P>
Menino: 
  1 2 3 4 5 6 7 8
  õo õo õo õo õo õo õo õo
<F+>

 Bons amigos

  Desta vez, os dois resolveram apostar quem pegava mais lenha para a fogueira. Quem trouxe menos madeira?

<R+>
_`[{desenhos adaptados, em que o símbolo *é* representa uma lenha_`]
<R->

<F->
Monstro: 
  1 2 3 4 5
  é  é  é  é  é

Menino: 
  1 2
  é  é
<F+>

  O menino e o monstro foram pescar juntos no rio. Quem pegou mais peixes?

<R+>
_`[{desenhos adaptados, em que o símbolo *wr* representa um peixe_`]
<R->

<F->
Monstro:
  1 2 3 
  wr wr wr   

Menino: 
  1 2 3 4 5 6
  wr wr wr wr wr wr
<F+>
<L>
  Juntos, acenderam a fogueira e assaram o peixe. Dividiram os peixes e se tornaram bons amigos.

               õoõoõoõoõoõoõoõoõoõoõoõo
<P>
 Tan Tan
 Guia para pais e educadores

  Ao longo da história deste livro, o leitor pode analisar diferentes situações em que dois conjuntos são comparados com a finalidade de se verificar qual contém a maior quantidade de elementos. Ser capaz de comparar a quantidade de dois conjuntos significa definir em qual "há mais" ou "há menos" elementos.
  Quando dois conjuntos comparados possuem uma diferença muito grande na quantidade de elementos que contém, é possível saber "qual tem mais" e "qual tem menos" a partir de uma rápida observação, estimando-se a diferença. Por meio dessa experiência, a criança desenvolve a capacidade de comparar rapidamente dois conjuntos distintos.
  No entanto, quando a diferença quantitativa entre os conjuntos comparados não for grande, é preciso fazer a correspondência entre os elementos dos dois conjuntos. Outra possibilidade é fazer separadamente a contagem de elementos de cada conjunto e 
<P>
 comparar a quantidade total de cada um.

               õoõoõoõoõoõoõoõoõoõoõoõo
<P>
<R+>
 Sugestão de atividade:

 Objetivos da brincadeira: comparar a quantidade de elementos de dois conjuntos, por meio de estimativa. Materiais para a brincadeira: 3 pratos descartáveis, papel alumínio.

 1- Corte o papel alumínio em pequenos pedaços e faça bolinhas, como se fossem feijões.
 2- Em um dos pratos, coloque 30 “feijões de alumínio”. Deixe os outros dois vazios.
 3- Pegue três feijões, colocando-os em um dos pratos vazios. Comece a comparação das quantidades e peça para a criança contar, em voz alta, quantos feijões há em cada prato.
 4- Depois peça que a criança pegue e coloque no prato que ainda está vazio um número de feijões menor que o do prato cheio e maior que o do segundo prato.
 5- Continue trocando as quantidades de feijões nos pratos e comparando, 
<P>
  contando em voz alta, as quantidades.
<R->

               õoõoõoõoõoõoõoõoõoõoõoõo
<P>
  A autora Kyoung Hwa Kim é formada em Educação Infantil e, atualmente, escreve livros. Já publicou diversos títulos na Coreia do Sul.
  O ilustrador Yoon Chul Jung, além de trabalhar com livros, trabalha com animações. Já publicou diversos títulos na Coreia do Sul. 

<s+>
               õxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxo

Fim da Obra
<P>
<r+>
 Adaptação: Allan Paulo 
  Moreira dos Santos
 Transcrição: Jorge Luiz Frazão de Figueiredo
 Revisão: Vanessa Almeida e Vanderson Pereira 
<R->

 PNLD 2013-2015 -- FNDE

               ::::::::::::::::::::::::

<R+>
 Distribuição gratuita de 
  acordo com a Portaria 
  Ministerial n.o 504, de 17/09/1949
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